Ridders en jonkvrouwen

Het aangevraagde bibbezoek was een super inleiding voor het thema.

Enkele kleuters kwamen als jonkvrouw of ridder aangekleed naar school op de startdag van het thema. De betrokkenheid hierdoor was zeer groot.

Het extra materiaal dat de kleuters meebrachten zoals een kasteel, verkleedkleren, verzamelstukken, … verrijkten de hoeken. Bedankt hiervoor.

Bij het Bijbelverhaal “God verkiest David” zeiden enkele kleuters in eigen woorden dat bescheidenheid, ridderlijkheid en hoofsheid sterke waarden zijn. Ze leerden dat afspraken ook een vorm van communicatie is.

We maakten een valbrug met ophaalpoort voorzien van het nodige katrollensysteem. De kantelen werd gestempeld met sponzen en een knipoefening zorgde voor mooie rijen bakstenen ( ruimtelijke ordening). Het knippen, prikken, zagen, assembleren van een helm, zwaard, hoed en waaier gaven veel technische uitdagingen.

Het spel “Camelot jr.” was een doordenkertje. Het zelf creëren van een kasteel met de aangeboden opstelling en blokken vroeg het nodige inzicht.

Het was ook jeugdboekenweek. Het boekje dat we kregen van de bib, verwerkten we tot een tableau vivant. Het groepswerk, de theatervoorstelling, is terug te vinden in de bibliotheek.

Het ritmisch bewegen op muzikale tegenstellingen vonden de kleuters tof. De ridders nodigden de jonkvrouwen uit en een mooie middeleeuwse dans begon. Al vonden enkele kleuters de middeleeuwse muziek eng.

Projectweek : 'Communicatie’

Maandag hebben we, samen met alle leerlingen van de school, onze projectweek geopend met een waslijnlied. Op een speelse manier werden de verschillende projecten van de school voorgesteld. In de mini-krant die de kleuters hebben ontworpen, vindt u het lied terug. Misschien leuk om het eens samen te zingen.

Onze klas werkt de verschillende ‘Afspraken’ uit, die op onze school gelden.

Op een afbeelding van een groene duim,  worden foto’s van situaties gekleefd die ‘OK’ zijn.

Op een rode duim, die naar beneden wijst, worden foto’s van situaties gekleefd die ‘niet OK’ zijn zoals ruzie maken. Door afspraken te visualiseren, trachten we waarden en normen bij te brengen.

In deze periode van het jaar gaat de veertigdagentijd en de voorstelling van Broederlijk delen van start.

Dit jaar wordt geld ingezameld voor Burundi in Afrika. Aan de hand van prenten, wordt de kleuters bijgebracht wat armoede is en waarom we geld willen inzamelen voor deze bevolking.

Woensdagmorgen hebben we een bezoek gebracht aan onze plaatselijk bibliotheek in het Cultureel Centrum.

We werden er onthaald door twee beeldige jonkvrouwen. De meisjes uit de klas waren gefascineerd door de prachtige kledij van de vrouwen. Deze brachten ons heel wat nieuwe woorden bij zoals maliënkolder, een goede dag, een zwaard,  oorkonde enz… Al deze voorwerpen waren te bezichtigen in de bib. Tijdens de rondleiding in het kasteel, kregen de kleuters de gelegenheid om verschillende deurtjes te openen, waardoor een nieuw voorwerp of prent zichtbaar werd.  Uiteindelijk kwamen we in een ruimte waar een mooi verhaal over ‘Ridder Rikki’ werd voorgelezen door de jonkvrouwen. De kleuters hingen aan hun lippen. Daarna werd over de werking van de bib verteld en mochten de kleuters een kijkje nemen in de verschillende rekken en bakken. Bedankt dat we een kijkje mochten nemen in jullie kasteel.

Groetjes,

Juf Noena

‘Feest voor ouders en grootouders’

Donderdag hebben we ons dansje en lied nog eens ingeoefend want morgen is de grote dag.

Dan mogen we in de feestzaal De Kring optreden voor onze familie. Met wat kriebels in de buik, kijken de kleuters uit naar deze bijzondere dag.

Eindelijk is het dan zover ! Na een generale repetitie en een korte middagpauze kunnen we van start gaan.

Op een heel ontspannen manier gaat onze eilandbewoner om met de kleuters, terwijl ze samen een manier zoeken om van het onbewoond eiland te geraken. Na een poging met computer, radio, telefoon en krant verbinding te krijgen met het thuisfront, brengt een brief in een fles de oplossing. Een grote boot komt ons van het eiland redden. Blij kennis te hebben gemaakt met Balthazar, zijn we verheugd terug naar huis te kunnen. Het was een fijne dag ! Ik hoop dat familieleden er evenveel hebben van genoten als onze kleuters.

Maandag ging de week ‘Nee, tegen pesten van start!’. Elke morgen beginnen we de dag met een dansje op het anti-pest-lied. Na het zien van een film over Walky en Talky, die het op dat moment niet goed met elkaar kunnen vinden, komt de directeur tussenbeide. Hij helpt hen om zich met elkaar te verzoenen.  Pesten is helemaal niet leuk en wordt niet goedgekeurd op onze school. Daarom wordt dit onderwerp in de kijker gezet en verdient het bijzondere aandacht.

Dindsdag hebben we een bezoek gebracht aan Ro-In zijn klein zusje Ilvy. Ze is al een flinke meid geworden.

Tussendoor vinden we wat tijd om een masker te versieren.

Groetjes,

Juf Noena

Op een onbewoond eiland

Kleuters genoten van het fantasiespel dat dit thema meebracht: jabbertalk, kostuumontwerp, fantasiedieren uittekenen, …
Hun dansje werd een weergave van hun eigen interpretatie van de boom of wind. Ons versje “Op de wind … vliegensvlug” aan de hand van pictogrammen brengen voor de (groot)ouders vonden ze de max!!!!! Het vouwen van een vliegtuig was niet eenvoudig maar leverde een mooi speelgoedje op.

Bij het godsdienstmoment “Verbonden met elkaar”  vonden ze het touwtrekken en het vastknopen van lievelingsvoorwerpen heel leuk.

In de boekjes was er aandacht voor een goede en een slechte afloop waardoor bij vele kleuters een actieve dialoog opgaan kwam.
Het onthouden van een reeks woorden was moeilijk maar grappig. Sommigen kwamen reeds tot een reeks van vier zonder visuele ondersteuning.