Dag Sint en Piet

We begonnen met het ontdekken van de kleren van Sint en Piet. Het benoemen en dragen, gaf veel plezier. Zo werden de meter (mijter) van de Sint  en de p(l)ofbroek van Piet graag gedragen.
Bij het spel van de schoenenparen moesten ze kijken welke schoen weg was en met instructies van Piet hem gaan zoeken in de klas.
We speelden een tikspel met het aangeleerde liedje, ook de verloren geraakte instrumenten werden door de geblinddoekte Piet teruggevonden.
Alles in dit thema draaide rond een goede observatie / luisterhouding en ruimtebeleving.
We proefden van mandarijnen, sinaasappelen en citroenen waarbij dit laatste voor de gekste bekken zorgde.  Ook de Nic-nacjes, pepernoten en chocoladeproeverij was niet te versmaden.
Het boek van de spiekpietjes vertelde ons dat de tijd van Sint zijn bezoek naderde en dat we onze brief in de schoen mochten leggen.
De kleuters kozen een ijskast voor de poppenhoek en spelletjes voor samen aan tafel te spelen. Juf vroeg Sint om nieuwe bankjes.
Dit alles werd ons gegeven bij zijn bezoek aan de klas. Als extra kregen we nog puzzels. Gelukkig geen steen in onze schoen! Bij het bezoek droegen we onze eigengemaakte schoorstenen met originele pietjes op ons hoofd. Zelfs de Zwarte Pieten van dienst toonden Sint hoe mooi ze waren.
We zongen allerlei sinterklaasliedjes en bekeken de dvd "Het paard van Sinterklaas".
Kortom veertien dagen van pret en plezier waarvoor dank aan de Sint en zijn Pieten!

Koken met oma en opa

Dit was een veertien dagen vol met spanning. Onze kalender toonde aan dat er veel bezoekers stonden gepland. De oma 's en opa's op bezoek leerden ons allerlei leuke dingen: samen spelletjes spelen, wafels bakken en proeven, boekjes beluisteren of bekijken, papieren mannetjes vouwen, tikspel van de wolf, ...
De kleuters genoten van de extra aandacht en de grappige aanpak van sommige grootouders.
We verkleden ons deze week ook in een kok of een oma / opa.
Stempelen met een kurk, verfbellen blazen, cupcakejes bakken waren de aanleiding tot een leuk en smakelijk pak voor oma /opa, meme / pepe.
Ons groepswerk werd het portret van onze grootouders. Enkele kleuters tekenden, anderen schilderden en nog anderen deden de accessoires op het schilderij. Het proces en het resultaat mochten er zijn.

 

Sneeuwwitje en de zeven dwergen

Dankzij de pakjes van Sneeuwwitje en de kabouter, meegebracht door de kleuters, kwamen er mooie momenten van dramatisch spel. Ze genoten ook van het spel met de kabouterpopjes, kabouterhuisje, paddenstoelen.

Het versje dat de kabouters ons brachten, werd met plezier uitgebeeld en uitgesproken. Ook het liedje op een grote paddenstoel leidde tot allerlei spelletjes.

De treinbaan met de wagons vol diamanten zorgde dat hun winkel volop kon draaien. De kabouter daar had het druk.

Ook de bibliotheek kwam langs. Francine vertelde onze mooie verhaaltjes over ‘Zoeperman’ en “Spookje en ik’. Het verhaal van Sneeuwwitje werd in allerlei vormen bekeken: flap –uitboek, popjes vertellen, musical, …

Bij ons godsdienstmoment stonden we even stil bij elkaar helpen. Het sprookje ‘Vrouw Holle’ liet toe even stil te staan bij uiterlijk en innerlijk schoon. Bij het kijken in de spiegel konden we zelf onze gekke bekken trekken.

Vriendenboek 1314

De natuur is geen vuilnisbak!

De gezamenlijke inleiding door Appelklokhuis en Blikje was direct een hit. De kleuters leerden op een speelse manier waar wat gesorteerd moest worden. Ook het interview met Petra bracht hier heel wat helderheid.

Het bezoek aan de tuin van Kina was leuk. De kinderen genoten van paddestoelen op een interactieve manier. Zo moesten ze de juiste hoed bij de passende steel plaatsen, ontdekten ze welke giftig waren, gingen ze paddestoelen sorteren op kleur, …

Op onze zoektocht langs de vuilnisbakken ondervonden dat in de eetzaal en op de grote speelplaats nog heel wat spullen fout gesorteerd werden. Door ons versje “De wereld heeft hulp nodig” ontdekten ze dat door goed sorteren en recycleren de natuur leefbaar blijft.

Er was ook het bezoek van de prinses van Viesvuilland die hulp zocht. De kleuters gaven hun ja-woord om haar te helpen haar land op te kuisen. Dank aan IDM voor het geleende materiaal!

We leerden een lied over de vuilnisman en hadden hen ook op bezoek om ons alles duidelijk uit te leggen. Zo ontdekten de kleuters dat het afval gewogen werd en dat goed sorteren heel noodzakelijk is.

Enkele filmpjes en boeken toonden hoe het afval de weg van consument tot de recyclage volgde. Op het einde van de week konden ze dit zelf allen juist sorteren.

We hadden ook een jarige te vieren. En de cupcakes waren heel lekker.Bedankt!

Franciscus leerde onze omgaan met de natuur en zijn bewoners. Hopelijk blijven de kinderen het volhouden om goed te sorteren en geven ze de wijze boodschap door aan anderen.

Van meestapper tot supertrapper

Het waarnemen van de fiets van de juf gaf veel hilariteit. Maar de moeilijke woorden werden verklaard en verder in de week nog geoefend.

Het fietsenparcours vonden ze de max. Kleuters genoten. Soms was er eentje dat de politieagent negeerde en kreeg zo een boete. Tweede maal was beurt overslaan. Opletten geblazen!

We hadden die week twee jarigen te vieren. De lekkere wafels en cake hebben gesmaakt. Bedankt!

We hadden evenwichtsoefeningen op rechte en zigzaglijnen. Ook figuurlijk werd dit bekeken in het verhaal van Zaccheus. Hier werd het balanceren tussen goed en kwaad.

Op het zebrapad hebben we goed leren kijken en de verkeersborden in de omgeving werd besproken.

Zelf maakten we een zebrapad van papier met een mannetje dat netjes oversteekt. De fietsenpuzzel vroeg wat knipvaardigheid en het leggen gebeurde nog samen met de juf.

Ons spel “De bus” had veel bijval. Met stoelen en een echt stuur was het een hele belevenis. Ook de tickets werden aangekocht in de wisselhoek en de buscontroleur kwam langs. Het liedje “De wielen van de bus” werd vrolijk meegezongen.

Ons gehoor werd getest en onze luisterhouding wat aangepast. We haalden de gouden ster door onze gekke bekken trekfoto’s. Het fluohesje zal goed van pas komen in de donkere periode die voor de deur staat.

Wij houden van dieren

Kleuters vertelden enthousiast over hun huisdieren aan de hand van de meegebrachte foto’s. Onze fotomuur was goed gevuld!

Op vrijdag kwam mijn poes Mafkees naar school. Ze werd grondig waargenomen. We ontdekten wat ze graag at en dronk. Daarna gunden we de poes wat rust en mochten de kleuters per twee er even bijzitten.

Ons tekenvers hielp om een poes tekenen. We speelden een dierenlotto van Kaatje en de poezenpuzzel vroegen nog wat oefening.

Het Bijbelverhaal “De ark van Noah” vertelde ons over moeilijke tijden die overwonnen werden door zorg te dragen voor elkaar, vriendjes worden met dieren en mensen om ons heen.

De honden van Marie kwamen op bezoek. We mochten ze aaien en goed bekijken.

Onze week werd wat kort gemaakt om met gans de kleuterschool de verkeersweek op te starten. 

Schatten in mijn zakken

De kleuters kwamen met hun zakje of potje gevuld naar school. Ze toonden aan de vrienden wat ze allemaal verzamelden en welke schatten voor hen belangrijk waren. Ze werden uitvoerig bekeken met vergrootglazen. En meerdere malen gesorteerd. Ook de voeldoos had veel bijval. Ze zetten het spel zelfs verder in een groepje.

Hun schattenzak werd in reeks van drie stempels gemaakt, op de rand van het doek. De grote stempel hoorde in het midden. Ruimtebegrippen die speels werden uitgevoerd. Dan mochten ze er vier verschillende schatten in stoppen. En twee kleurige linten uitzoeken: eentje krom en eentje recht.

Ook de ruimtebegrippen werden geoefend in ons lied: de dingenzoeker, in ons verstopspel met knuffels. En ons versje werd op het bord uitgetekend om de schatten ervan beter te onthouden.

Er waren allerlei spelletjes te beleven zoals rirarik, wie ben ik?; tekenraadsel schatten, …

Met het zelfgemaakte spiegeltje ontdekten we dat ook wij schatten hebben binnenin: vriendschap, hulpvaardigheid, respect voor anderen en hun spullen.

We hadden in dit thema ook een jarige, Amber. Bedankt voor de lekkere traktatie en het leuke boekje! De kleuters schilderden en versierden hun kronen. En we maakten hiermee een tijdlijn. Zo kunnen we zien wie de volgende jarige is in de klas.

Ook kwam meester Guy met zijn verteltent langs. Altijd super genieten! We maakten een start aan ons vriendenboek.