‘’Hoedje van papier ”

Donderdag is Evi haar verjaardag gevierd. Ze heeft over haar lievelingsspulletjes verteld en genoten van het bellenblazen en vuurwerk. Wij hebben op onze beurt genoten van de heerlijke cake. Bedankt mama !

In de namiddag zijn alle leerlingen van het 1^ste studiejaar ons een bezoek komen brengen. De leerlingen van klas A als B hebben de proeven uitgevoerd, die wij op film hebben gezet. Ze kwamen vertellen hoe leuk het was om de proeven uit te proberen.

De ganse week hebben we rond kranten gewerkt. We hebben naar de verschillende kranten gekeken en naar de soorten artikels als sport, het weer, cultuur, … Geen gemakkelijke woorden om te onthouden.

Het lied ‘1, 2, 3, 4 hoedje van’ is reeds door enkele kleuters gekend en wordt uitgevoerd. We hebben naar eigen fantasie een hoed gemaakt uit krantenpapier. De hoed schilderen en versieren zorgde voor grote betrokkenheid. Nu is het ideale moment om iets meer te leren over lettertjes. Wat is de beginletter van mijn naam ? Wie heeft ook dezelfde letter in zijn naam ?

We hebben niet alleen geknutseld maar ook gedanst met kranten. Hoe dat moet, verklappen we nog niet. Dit zullen jullie zien op het (groot)ouderfeest.

Tijdens de godsdienstmomenten hebben we geleerd wat liegen is. Twee verhalen hebben dit trachten duidelijk te maken. Iedereen heeft de goede intenties om dit niet meer te doen.

Juf Sandy is een bezoek komen brengen en genoot ervan de sloebers terug te zien.

Lieve groeten,

juf Noena

Gaatjes overal

De kleuters genoten van mevrouw Piep en haar zoektocht naar de gaten. Het rollenspel gaf leuke dialogen. Zo was Rhune met de bril zonder glazen opeens blind.
Deze week werden gaten gemaakt, waar mocht, en ook gevuld. Een perforator werd grondig gebruikt en ringetjes of stickers vulden ongewenste gaten op.
Het benoemen van de verschillende gaten en hun functies was een verrijking. Ook de veiligheid en de hygiëne spelen hierbij een grote rol.
Bij het maken van de gatenpap was er een intense belevenis. Dit aanbrengen op een rol vereiste de nodige handigheid. De klas zag er niet uit maar de opruim gebeurde dan ook samen en met veel enthousiasme. Onze boom voor het komende feest kreeg een mooi uitzicht.
Het doek vol gaten gaf de nodige hilariteit. De kleuters genoten van het gooien met ballen, muisjes. Ook poppenspel met hun handen of hun hoofd door het doek waren een verrijking door de kleuters zelf aangebracht.
Ons liedje over “Muizeke” leverde een leuk tikspel op waar de kleuters gretig naar vraagden. Het versje was een kleurenoefening en tevens een rijmspel.
Ook de hamster kreeg enkele gaatjes voorgeschoteld. Hij kreeg een rolletje om door te kruipen en eentje om aan te knagen zo kon hij zijn nest verfraaien.

‘’Wild van water ”

We zetten ons onderzoek van vorige week verder. We willen te weten komen welke voorwerpen kunnen drijven en welke zinken. Met een kom water en allerlei materiaal kunnen de kleuters aan de slag.

We gaan op zoek naar de belangrijkheid van ‘Water’. Kunnen mensen, dieren en planten leven zonder water ? Waar, wanneer en waarom gebruiken we water ? Hoe kunnen we zorg dragen voor water ?

Kunnen we water zuiveren ? Wanneer vinden we water fijn ? Wanneer zijn we bang van water ?

Als denkoefening leerden we wat een vol, half-vol en een leeg glas is. We hebben geraden dat een fles vullen met een beker vlugger gaat dan een fles vullen met een plastic lepel. De kinderen hebben knap opgelet.

Maandagmorgen hebben we de vissen van juf Angelique kunnen waarnemen. Dat een vis kieuwen heeft en eitjes legt, wisten nog niet alle leerlingen.

Woensdag heb ik over lichtmis verteld en de betekenis ervan. Zoals het spreekwoord zegt :

“Er is geen vrouwtje nog zo arm, of ze maakt haar pannetje warm.”

Met het stappenplan (zie groen mapje) gaan we aan de slag om het deeg te maken. Terwijl de kleuters om beurt komen kijken, worden de pannenkoeken gebakken. Geen fruitdag vandaag maar heerlijk pannenkoeken eten. Mmm wat zijn  ze heerlijk !!

Lieve groeten,

juf Noena

Joepie, naar de film!

Als start genoten de kleuters van het verhaal van de boerendochter die het tot filmster schopte. Het geschilderde portret dat we van haar hadden, werd omgetoverd tot een mooie prinses. De kleuters fantaseerden mee over rollen die onze filmster mocht spelen. Ook het beroemde jurkje van de filmster werd voorzichtig behandeld maar door iedereen gesmaakt.

Het gebruik van het kader gaf leuke, doorleefde verhalen weer. Ze konden zich inleven in een aangepaste rol. De kleuters maakten een zelfportret met verf. Dit ging al aardig. Zelfs de jongsten van de klas schilderden al een kindje.
Hun eigen foto beschilderen gaf een hilarisch resultaat. Het benoemen van hun rol op die foto, gaf leuke antwoorden.
Het maken van popcorn was leuk en leerzaam. Enkele kleuters reflecteerden over de boswandeling waar ze nog maïskolven vonden op de akker. Ze spraken over hun eigen ervaringen met popcorn en hun gevoel erbij, kwam duidelijk naar voren. Zelfs de aangebrande waren toch nog eetbaar en lekker volgens hen.
De verschillende soorten filmmuziek gaf een variatie aan dans weer. Enkele kleuters durfden in de grote groep niet dansen maar gaven een aparte audiëntie weer.
De weergave van film gedurende de jaren was voor hen een verwondering. Sommige kleuters kennen geen video meer en de stomme film en in het zwart-wit vonden ze helemaal gek.
Dit alles leverde een resem mooie filmpjes op. Die hopen we binnenkort aan jullie te kunnen tonen.